（一）创设情境激趣引入

　　1.播放动画律动《小雨沙沙》，让孩子们和着音乐动起来，并说说自己的心情或想法。

　　2."我是小小观察家。"说说自己的观察：种子是怎么发芽的？

　　3.今天，我们要一起来观察、探索大自然的秘密。

　　（1）板书课题《小苗》。

　　（2）齐读并书写课题。指导读准"苗"的字音。

　　4.引导质疑：看到课题，你最想知道什么？

　　（二）初读课文，画出生字

　　1.带上小问题，用自己喜欢的方式读读课文。边读边用横线标出文中的生字宝宝，和生字宝宝交朋友。

　　2.小组合作学习：给生字宝宝找朋友，想办法成为生字宝宝的好朋友。

　　3.谁是最佳"朗读星"，能把课文美美地读一读？

　　4.老师也想读一读，可以吗？

　　（三）说说记忆，生字闯关

　　1."小老师"火眼金睛。