部编版九年级下册语文《第11课:送东阳马生序》教学设计教案
部编版九年级下册语文《第11课:送东阳马生序》教学设计教案第3页

缊( yùn )冻馁( něi )

谒( yè )撰( zhuàn )

贽( zhì )

二.积累词义、疏通文意。

小组合作译 

要求:结合书下的注释和手头资料,试着去翻译课文,然后 用笔圈出

难解的字、词、句。小组合作,解决个人疑难问题,组长提交小组。

无法解决的问题,集体解决。

1.经过疏通文意, 你还有那些不理解的词语?请你提出来,小组讨论

一下。

2.小组讨论交流,疏通文意,你认为还有那些重要的句子不会翻译,

提出来考考你的同桌吧!

三.整体感知

1.本文作者写自己求学艰难表现在哪些方面?请简要概括。 他是如何克服的?

遇到的困难及克服的方法:

抄书之艰 (无书)借书抄录,得以遍观群书。

叩问之难 (无师)求师 叩问,立侍左右,俯身倾耳

旅途之艰(求学苦)跋涉艰难,负箧曳屣,四支僵劲

生活之苦 食无鲜肥,缊袍敝衣,

用精神上的富足战胜物质上的贫困,从未动摇求学的意志。

2.认为作者"故余虽愚,卒获有所闻"的原因是什么? (结合文段回答,至少两点,可用自己的语言概括)