环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt时间 拓

展

学习巩固训练 （3） 请组长汇报本组最优的记录方法。

可以画圆圈、写正字、写对号等等

师：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议吗？

穿那种鞋号的人多，就多进那种鞋。

通过观察发现，进货时对于男鞋和女鞋要多进34号35号。 6 6min 检测反馈 对照统计表的结果，男生最大号码是38号，最小是33号，女生最大鞋号是37号，最小32号，男生和女生最对的是34号，但女生穿34号的要多一些。

通过练习，使对于统计图中的调查过程中的数据收集方法进一步理解和掌握，并学会用学过的不同方法进行整理。 7 10min 小

结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 今天我们学习了如何调查学生穿的鞋号，并对全班的鞋号进行了有序的整理，更有利于我们发现和总结。 整理时我们一般把数据放在数轴上，并用符号的多少所形成的高度来判断数量的多少。 8 2min 作业布置 板书设计 课本81页，新概念58页。 小小鞋店

教学反思