一、 揭题读题

　　新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咱们就一起到这座百花园中去畅游一番。

二、 初读课文，感知大意

正音：百业兴（xīng）

揣（chuǎi）摩

　　2、 指名逐节读课文。

　　3、 读了课文，你对春联已有了那些了解？

　　看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！

三、 学春联

　　2、 这些春联该怎么读呢？

　　老师及时鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。

　　4、 创设情境 读好

　　激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，我想请你们帮我选一幅，你们愿意吗？希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，那我就听你的。

　　老师始终只是点拨引导，穿插各种形式的读，激发学生表达的愿望。

　（3） 小结引导，鼓励表扬

听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手，干脆，我全要了。这样做太自私了；老师改变主意了，把春联送给大家，你们说说，谁能获得呢？自荐或推荐。

四、总结 背诵春联

五、作业：

1、 背诵5幅春联

2、 抄写生字词。 　

　　齐读课题

　　1、 自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。

　　向同学介绍你了解到的关于春联的知识

　　1、 快速浏览课文，并画出课文写了哪几幅春联？

　　同学介绍经验和方法

　　3、 自由练读，指读，同桌互读。

（1） 以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。

（2） 推荐春联

　　学生分别通过讲述春联的含义，表达的感情，感情朗读，春联的特点等多角度推荐

　　 A：选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。

　　B：你想把春联送给谁？（思想教育） 第七单元第二十三课第二课时 春 联 教学时间 1、能够正确、流利地朗读课文。

2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 　　初步了解春联的特点 　　投影 教师活动 学生活动 设计意图