景。

２.指名分段读课文，说说各自然段分别写了什么内容。

（第一自然段：写燕子的外形。

　　第二自然段：写燕子从南方赶来。

　　第三自然段：写燕子的飞行状态。

　　第四自然段：写燕子像音符般停歇在电线上，谱成春天的赞歌。）

３.请学生图文对照，说说作者的写作顺序以及观察的重点。

（作者是按由近到远的顺序观察。第一段写近处看到的燕子。第二、三段写由近处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后写从远处看到的像音符般的燕子。作者的观察重点是燕子。）

　　４.结合学生读课文之前的看图情况，鼓励学生将学习到的由近及远的观察方法运用到平时的学习中去。

第二课时

一、激情导入

（师播放歌曲《小燕子》）同学们，你们喜欢歌中的小燕子吗？今天，让我们随着这优美的歌声继续学习《燕子》这篇课文吧！

二、品读课文，朗读感悟

　　１.学习第一自然段。

　　（１）指名朗读第一自然段。

　　（２）出示填空题。

一身（　　）的羽毛，一对（　　）的翅膀，加上（　　）的尾巴，（　　）了活泼机灵的小燕子。