请"我"做客 堪称楷模

借景抒情 融情于景 借物喻人

26　那片绿绿的爬山虎　

课时设计 课堂实录

26　那片绿绿的爬山虎　

1第二学时 教学活动 活动1【导入】"偶遇"导入，激发兴趣

请看大屏幕，课件出示：

一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。

--肖复兴

1、一起轻轻读--（生读）

2、你读懂了什么？

3、那么这是怎样的偶遇呢？这节课我们就一起学习这篇课文--请齐读课题《那片绿绿的爬山虎》。

活动2【讲授】整体感知，把握"偶遇"

请同学们快速浏览课文，思考：作者围绕"偶遇"，写了我与叶圣陶爷爷的哪两件事？每一件事"我"的感受是怎样的？（请用原文中的句子回答）

汇报：1、课文写了哪两件事?

预设：学生说的较长。能用四字词语概括吗？

( 相机 ）板书：俢改作文、请"我"做客

2、每一件事"我"的感受又是什么呢？用原文中的句子回答。

预设一：叶老为我批改作业，我的 感受是："我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。"

1、读一读，你最喜欢哪个词?(板书：春风拂面）

2、读课文就得这样读:把长句读短，读出一个四字成语。这里的"春风拂面"是指什么？

预设：春风轻轻地抚摸着你，感觉特别舒服、温暖.

预设二：叶老要我做客，我的感受又是：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家。"(一生读，齐读)

1、谁也把这句话读成一个四字词，就是--堪称楷模（板书）

2、理解"楷模"

" 楷树"刚直挺拔，自古是尊师重教的象征，孔子的弟子就曾经从卫国把楷树移到孔子墓前。相传"模树"树叶色泽纯正，是各种树的榜样，最早在周公墓前。后人把这两个字放到一起，把高风亮节、有表率作用的人，叫做--（楷模）

过渡：看板书，同学们看左边是"事情"，右边是"感受"，我们就要联系事情体会感受。

活动3【活动】小组合作，深悟"偶遇"

出示学习提示：

（1）任选一件事读一读，哪些词句打动了你，圈画下来。

（2）小组讨论：透过这些词句，你们有什么感受？

(生小组讨论后汇报）

全班交流：