设问导读一：

　　请大家细读课文第4自然段，思考：詹天佑的哪些言行让今天的我们依然深有感触？读到感动处，可以圈一圈画一画，反复朗读。

设问导读二：

　　自读第5自然段，划出詹天佑开凿隧道的方法，然后画出示意图，并想想为什么用不同的方法开凿隧道？

设问导读三：

自读第6自然段，然后看看插图，想想火车是怎样爬坡的？

三、自学检测

自学检测一：

片段1：

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

　　1、同学们，从某种意义上说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家命运的抗争！面对帝国主义者的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑也和我们一样感到无比的愤怒、万分的屈辱和深深的担忧。但是詹天佑--

　　2、这份挺身而出的无畏，这份义无反顾的执著，怎能不让今天的我们深深感动，怎能不让当时的中国深深感动！让我们再一次读"詹天佑不怕--

　　3、简简单单的一句话，让詹天佑高大的人物形象浮现在我们面前，读好这句话，谁来试试。

片段2：

　　詹天佑经常勉励工作人员，说："我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。'大概''差不多'这类说法不应该出自工程人员之口。"

　　1、谁来读读这句话，把自己的感悟充分表达出来。

　　这是少年詹天佑！读得再老成一些，这时候詹天佑已经四十多岁了。

　　这詹天佑太严肃了哦，请一个同学再读读，注意"勉励"这个词 。

　　2、勉励是什么意思？

　　有鼓励，鼓励之中还有什么？自己好好读读詹天佑的这句话体会体会，我们的工作首先要精密，鼓励之中还有什么？

　　（鼓励之中还有要求。）

　　3、是啊，是鼓励也是要求，你能读好这句话吗？来试试 。

　　这是詹天佑对工作人员的要求，更是对自己的要求。咱们记住詹天佑的话，集体朗读。

4、同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？

　　情境朗读：

①我们可以想象：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员--