在田字本上抄写本课生字。

第二课时

课时目标：

1、正确流利地朗读课文和背诵课文。

2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

教学过程：

一、复习

　1、出示：双 手 大 脑 两 个 宝 人

　2、人有哪两个宝？

二、第一次先学后教 （精读课文）

　1、学习第二句。

　为什么说双手和大脑是人的两个宝？

　（1）指名读第二句。

　（2）出示：会

　（3）双手会干什么？

　　出示：做工

　"做工"这儿指做事情，干活儿。

　观察书上的插图，问：图上的小朋友的双手会做哪些事呢？

　　出示：双手会（ ）。

　　双手会做这么多事，真是人的一个宝啊。

　（4）大脑会干什么呢？

　　　"思考"什么意思？

　　观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友又在想什么？

　　做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。

　（5）指导朗读第二句。

　 2、学习第三句。

　　我们怎样才能用好这两个宝呢？

　（1）指名读第三句。

　 认读。

　（2）出示：才能创造

　　"创造"就是想出、做出的事情。比如以前没有电灯，爱迪生做了上万次实验，把它创造出来了。

　（3）怎样才能有创造？

　　出示：用 手 又

　（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？

　（5）指导朗读第三句。

三、总结全文

这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。

四、朗读、背诵全文