一、 创景激趣，自主设疑：

　　1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2.听语境歌。学生学会语境歌。

扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。

ai ei ui

二、 研读感悟，自主探究：

1.读音：与"矮"的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai 是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。

2.四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。

3.字形及书写：看它的字形，看ai 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，ai ai ai 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。

　　4.ei ui的教学步骤与方法同上.

　　三、多元导悟，合探解疑：

1.ei 的顺口溜：e在前，i在后。

2.ui的顺口溜：u在前，i在后。

标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起来，谁在后边给谁戴。

抽读韵母卡片。

3.比较3个复韵母的异同。

4.新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。

新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。

5.新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。

　　看图回答问题。

　　听读语境歌，明

　　课题。

　　认识复韵母，练

　　习发音。

　　认读四声。

　　认清字形，练习

　　书写。

　　自主学习。

　　分组合作学习。

　　进行区分。