人教版历史七下第3课《开元盛世》教学设计
人教版历史七下第3课《开元盛世》教学设计第3页

  学生活动二:学生自主阅读课文,归纳唐玄宗的统治措施。教师参与指导学习有困难的学生进行自主学习。

  学习结束,交流展示学习成果。

  唐玄宗即位后,励精图治,他采取的措施有:

  1.任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇)。

  2.整顿地方吏治。

  3.崇尚节俭。

  4.重视兴修水利,发展生产。

  这些措施,使开元年间的政局为之一新,出现政治清明的景象,历史上称为"开元之治"。

  唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为"开元盛世"。

  过渡讲解:可惜唐玄宗统治后期却走向腐败,导致唐朝的衰落。

  (三)即时巩固

  1.诗人杜甫在《忆昔》诗中这样描述:"稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。"这反映了唐玄宗在位的最初20年里出现的兴盛景象,史称________。

  2.生产工具的改进是生产力发展标志。下图是唐朝时期改进和创制的两种生产工具。

  它们分别是_________和__________。

  

  3.阅读材料:展示杜甫诗"忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。"阅读材料,回答问题。

  (1)这一盛世景象出现在何时,被称为什么?

  (2)盛世经济繁荣在农业、手工业和商业方面有哪些表现?

  学生活动:

  学生自主完成题目,同桌之间互相检查。请三位同学将答案写在黑板上,师生共同点评。

  【设计意图】完成历史基础知识教学,让学生掌握基本历史知识,为后面的拓展提升打下基础。

(四)拓展提升