2．发现规律。

　　（1）小朋友已经会读这些生字了，老师真为你们感到高兴！可是我们有什么好办法能记住这些字呢？请小朋友仔细观察，看一看，汉字和图画有什么关系吗？

　　（2）四人一组，先小组交流，再选出代表在班上交流。教师要善于引导学生找到图和字之间的关系，从而记住字形，了解字义。

　　（3）教师小结：古时候的人根据物体的形状来画图，这些图就是最早的文字，像今天我们学的口、耳、目这些字就是由图变化来的。

　三、自主学写，教师巡视

　　1、先学写" 丿"" 乀"。

　　2、指导学写"木、禾、"，讲解生字位置，强调横写在横中线上。

　　3、生学写，师巡视指导。

　　四、拓展训练，跟踪检测

　　玩一玩"找朋友"的游戏，巩固所学的生字。将汉字、象形字、图画分成三组，学生有的拿生字，有的拿对应的象形字，有的拿图片，找到相对应的朋友。

　　第二课时

　　一、复习巩固