1范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？

　　　2自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。

　　　3出示生词认读。

　　　　一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆

　　　　自由读、指名读、开火车读

　　　3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？

　　　4这些生字藏到句子中了，你还会读吗？

　　　　出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

　　　　泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

　　　　泉水说："唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。"

　　　5再读一读课文，比比谁读得正确流利。

　　三写字：

　　　1出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

　　　　分组学习--全班交流

　　　2观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

　　　3范写，重点指导：

　　　　出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？

　　　　学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。

　　　　塔：右下是合，中间的横短不能少。

　　　　泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。

　　　　脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。

　　　4学生练习，把字写规范、美观。

　　　5展示，交流评价。

　　四作业：

　　　1默写生字词语。

　　　2练习朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一复习导入

　　　1复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字

　　　2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。

　　二读议课文感悟

　　　1快速读第一自然段

　　　　①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？

　　　　　学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。

　　　　②先自己练习一下吧。

　　　　③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？

　　　　④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。

　　　2泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二--五自然段，把答案画在书上。

　　　　学生边读边画。

　　　　① 你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？

　　　　② 谁有不明白的问题？