人教版(新)小学语文二年级下册《爱迪生救妈妈》教案(共二课时)
人教版(新)小学语文二年级下册《爱迪生救妈妈》教案(共二课时)第2页

 回顾

1、复习生字词语。利用字词卡片,开火车读、组词、用词说话等。

2、分段指读课文内容。回顾课文大意。

(巩固学习内容,实现自然过渡。)

感悟

1、教师引发学生思考:课文的最后一段里写道:爱迪生真是个聪明的孩子!"你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子?找一找,读一读。

2、学生自由读书,教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等,认真阅读,仔细体会。如:从父亲对爱迪生前后的态度变化;从爱迪生的动作表现;从房间内的变化等方面理解。 

3、组织学生进行自由交流,师生共同研读相关的课文内容,深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。

4、分角色朗读课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气,体会课文内容。

(抓住主要问题,起到牵一发而动全身的效果。以读为本,在读书活动中引导学生掌握读书方法,培养学生阅读能力,丰富了学生的情感体验。)

讨论

爱迪生之所以能想出办法救妈妈,原因是什么?你从中受到了什么启发?

(引导学生深入体会人物品质,在充分交流与理解中,受到教育和启发。)

拓展

1、你还知道关于爱迪生的哪些资料?在全班交流。

2、收集爱迪生说的名言警句,积累下来。

3、课外阅读有关爱迪生的书籍。

(实现课内外的有效衔接,拓阔学生视野,丰富学生知识,促进学生的积累,提高学生语文综合能力。)

词语解释:

环顾:向四周看。

迟疑:拿不定主意;犹豫。

委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。

恍然大悟:忽然间明白过来。