免费下载《第三单元:因数与倍数》教学设计教案(五下数学)
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奇数还是偶数?(出示:偶数+偶数+偶数)

(2)、生答,师追问:你是怎么判断的?

方法一:举例

方法二:PPT演示

先看前两个奇数相加,和是偶数,这个和再与第三个奇数相加,和是奇数。

(3)如果再加上一个奇数呢,这四个奇数的和是奇数还是偶数?

(4)如果是5个奇数相加呢?

(5)观察这些奇数相加的算式,你有什么发现?

提问:什么时候是奇数?什么时候是偶数?

3、练习:不计算,说说下面算式的和是奇数还是偶数?

(1)26+180+36+52+78+96+642+526+98

(2)37+25+31+83+91+55+173+287+19

(3)23+239+561+45+79+25+27+61+89+43

(4)28+45+47+53+81+67+89+60+15+23+96

前三题,说说你是怎么判断的。

4、多个自然数相加

(1)这一题,可以怎么做?

(2)交流想法

(3)方法一:两个两个加过去

追问:能不能用我们刚刚发现的规律来判断?

(4)分成奇数相加和偶数相加两部分

(5)PPT演示分类相加

(6)小结:这些偶数相加和是偶数,这些奇数相加和是奇数,偶数加奇数和是奇数。

(7)试一试:17+21+74+59+93+72+85+60+13+29+96

和是奇数还是偶数,你是怎么判断的?

(8)小结:这些偶数相加和是偶数,这些奇数相加和是偶数,偶数加偶数和是偶数。

(9)提问:观察这两题,要判断多个自然数相加和的奇偶性,最关键是要看什么?

(10)板书规律:

加数里奇数的个数是奇数,和就是奇数;奇数的个数是偶数,和就是偶数。

5、师:刚才我们课前的这个题目,你会解答了吗?