二、主动探究，提炼建模。（预设 10 分钟）

（一）认识四边形

1.摸一摸、数一数长方形、正方形、平行四边形的边。

2.说说什么是四边形。

3.找身边的四边形。

4. 学生独立填写，集体校对。说判断的理由。

辨析第五个图。

（二）认识五边形、六边形

1.把4个图形分类。学生独立思考。

2.说说分类的标准。

3. 归纳五边形、六边形的概念。

（三）小结

四边形、五边形、六边形都是根据它们边的条数来命名的。

三、分层练习，巩固内化。（预设 14 分钟）

1.学生用小棒搭一个四边形、一个五边形和一个六边形。

展示不同摆法，交流。

2.出示"想想做做"第3题。

学生独自数，填。集体汇报。（展示、评价）

3. "想想做做"第5题。

学生独立完成，同桌互相说说还