1、 学习生字：愁，形声字，理解"发愁"

2、 指名读第三小节

3、 同桌交流：诸葛亮是怎么做的？（贴布告）[W用1]

4、 想象布告的内容，完成ppt上的布告[W用2]

（1） 填空完成布告内容

（2） 出示：诸葛亮先......，再......，最后......。请试着用连接词把课文前三小节的内容说给你的同桌听。

师：[W用3]三个小皮匠揭下了布告来见诸葛亮，他们为诸葛亮出什么主意呢？

[W用1]1、出示布告

师：老师根据课文内容编了这样一张布告，不过有些内容没写出来，你们能帮我补完整吗？

布告

我军士兵追击（ ）来到（ ），被江中的（ ）和

（ ）挡住了去路。

我们用（ ）和（ ）的办法，可是都不行。

现在紧急征求过江的办法。谁有过江好办法，请快来告知。

诸葛亮

[W用2]布告

为了过江 ，我先让士兵 ，又让士兵 。

　　　　　　（干什么） （干什么） （干什么）

可是因为乌江 ， ，两个办法都没有成功。

　　　　　　　（怎么样） （怎么样）

现在特向大家征求过江的办法。

诸葛亮

（3）读1,2两节，然后同桌配合把布告的内容补全，一人说一句。

（4）指名交流

（5）齐读布告。

[W用3]两种方法，选择一下吧。