②减小右斜面倾角，观察小球沿斜面运动的最远距离怎样变化。重复一次。

　　思考：

　　1．减小右斜面倾角，小球沿斜面运动的最远距离如何变化？

　　2．如果没有摩擦，减小右斜面倾角，沿斜面滚动的最远距离怎样变化？小球将上升到多高的地方？

　　③将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动。

　　思考：

　　1．如果水平木板足够长，小球会停下来吗？

　　2．如果没有摩擦，水平木板足够长，小球将滚到哪里去呢？

实验事实 逻辑推理（无摩擦，右斜面足够长） 右斜面固定 摩擦越小,球滚得越高 球将滚上原来的高度 减小右倾角 球沿斜面滚得越远 球沿斜面滚得越远，一直滚到原来的高度 放平右斜面 球滚得最远 球将一直滚动下去 过渡：现在通过动画来模拟没有摩擦阻力时小球的运动。我们为动画配了一段话剧。

　　（2）动画模拟

　　过渡：伽利略的双斜面实验是一个理想实验。

　　（3）理想实验的魅力：

　　实验（事实）+逻辑推理

　　通过可靠的实验事实，加上合理的逻辑推理，得出规律的一种方法。

　　理想实验的魅力：实验不能实现的地方，思维向前一步。

　　这种方法非常了不起！爱因斯坦是这样评价的：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。这个评价实事求是，从亚里士多德到伽利略，经历了2000多年，物理学徘徊不前；从伽利略到爱因斯坦，只经历300多年，物理学的大厦初步建立，大师辈出。这都得益于伽利略首创的实验研究方法。

　　过渡：通过双斜面理想实验，伽利略得出了结论。

　　（4）伽利略：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。运动不需要力维持。

　　回顾、思考：

　　①静止的车、足球为什么运动起来？

　　②运动的车、足球为什么会停下来？

　 ③力和运动之间有什么关系？

　　力是改变物体运动状态的原因。

　　设问：运动状态是用什么物理量描述？

　　车由静止变为运动，受到了推、拉力；由运动变为静止，受到了摩擦阻力。足球由静止变为运动，受到了脚的力；由运动变为静止，受到了草地的摩擦阻力。

　　过渡：与伽利略同时代的法国科学家笛卡尔对他的观点进行了补充。

　　4．补充完善，形成定律