四、拓展延伸

　　假如你是一位电视剧编剧，打算写一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当地加入对主人公的动作、神态的描写。

　　【交流点拨】深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做成的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满深深的皱纹，他的眼睛暗淡无光。

　　他看了看旁边那简陋得没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸，孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗当当作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄得不能再薄，旧得不能再旧的硬"棉被"给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做的都做了，只有等待雨快点停。

　　第二课时　卖炭翁

　　一、新课导入

　　白居易在诗歌上一向主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，今天我们就学习他的一首"为事"所做的诗歌--《卖炭翁》。

　　二、自学指导--合作与探究

　　(一)整体感知

　　1．自读课文，注意读准字音

　　伐薪(xīn)　　　　　　翩翩两骑(piān)

　　口称敕(chì)　　　　　回车叱牛(chì)

　　2．把握重点词汇。

　　(1)解释下列词语。

　　①伐薪烧炭南山中：木柴。

　　②两鬓苍苍十指黑：灰白。

　　③卖炭得钱何所营：谋求、需求。

　　④翩翩两骑来是谁：轻快的样子。

　　⑤手把文书口称敕：指皇帝的命令。

　　⑥回车叱牛牵向北：调转。

　　(2)通假字

　　系向牛头充炭直("直"同"值"，价钱)

　　(二)文本探究

3．开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？