教

学

过

程 （2）重点指导学生通过想象，感受"断、开、回、出"这几个动词

　　"断、开"山断而江开，可见江水的声势是多么浩大"流、回"两山夹江，可见江流回旋湍急而浩荡，那气势真是不可阻。 （3）把理解的诗句画出来。画好后，可到台前说一说。重点说自己画了什么，为什么这画。

（4）在讲画、评画的同时加深对诗的理解，全诗紧扣一个"望"字，通过对天门山长江两岸景色的描绘展示了祖国山川的雄伟壮丽。体现出诗人借景抒发对祖国山河的热爱。 　　 （5）在熟读基础上背诵

　　提示"断、开、流、回"四个字帮助背诵。