4、师：老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情？

　　　　（出示多媒体课件：冬瓜和茄子让学生初步通过看图片发现他们身上的不同）

　　　　5、师：那究竟是怎么回事呢？

　　（三）初读课文

　　　　1、学生轻声读课文，读准字音，把不认识的字用自己喜欢的符号标出来

　　　　2、读课文，并标好自然段

　　（四）再读课文，识记生字

　　　　1、听读课文，识字

　　　　　(1) 指名分段读课文(播放课件其中生字为另一种颜色) 要求读通顺

　　　　　(2) 齐读生字

　　　　2、出现全部生字（带拼音）把不认识的字读出来，不认识的字再去看拼音读。开火车读。

　　　　3、小组合作读课文，读中巩固识字

　　　　4、识记生字，再次出现全部生字（无拼音），请学生当小老师领读，哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个西你有好办法记住他？

　　（五）细读课文，理解课文

　　　　1、学习第一自然段

　　　　　（1）学生自由读（大屏幕上出示第一自然段的内容，同时旁边有第一自然段相关内容的图片）

　　　　　（2）讨论：课文的第一自然段为什么写了"菜园里的冬瓜和茄子"这与课文有什么联系吗？

　　　　2、学习第二自然段

　　　　　（1）学生先自由读，了解这一段都写了什么？

　　　　　（2）师范读，听老师读，思考：这一段共有几句话，都是谁说的啊？分别说了些什么？

　　　　　（3）燕子妈妈让小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同？通过此句话解释"什么"（意思是冬瓜和茄子有那些地方不同）