4、出示词语"保护"。"护"是个形声字。它的意思和"保"相近。齐读这个词。

　5、说说我们生活中什么东西需要保护

二、自主练读，整体感知拍手歌。

　1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。（板书：保护动物）

　2、老师读儿歌，学生打节拍。

　3、学生给自己提出读书的要求

三、引出动物名称，归类识字。

　1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏

　 （1）拍手歌里藏着许多小动物，（师贴拼音，生说出小动物的名称）

　　　　　kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi líng

　　　　　dà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo

　　（2）图文和拼音对照，找朋友。

　　　　动物们在哪儿呢？赶紧对号入座。（生上台贴图）

　　（3）读准字音，整体识记字形。

　2、归类识字

　　（1）小动物们不见了，你还认得它们的名字吗？(课件出示)

　　　　　锦鸡　雄鹰　黄鹂 孔雀　大雁

　　　3、自主识字

　　　　你还有什么办法记住这些字？学生交流

四、再读儿歌，随文识字。

　　　1、词语送回课文再自由读文。师抽读，一人读一句。（老师及时正音）

　　　2、全班打节拍齐读。

五、生字巩固

1、看图读词：花团锦簇 孔雀开屏　雄鹰展翅 保护动物 杂草丛生 牢不可破

六、指导写字

　1、先观察，领会书写要领。生交流识字方法。

拍，保，鸡，牢，护 猫 ：熟字加部首