科学的规律观

二、【重点、难点】：

　（1）物质的运动是绝对的；（2）准确把握规律的含义

三、【整体感知】：

　　通过本课的学习，让学生全面理解，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物质又运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。

四、【教学方法】：

(1)运用比较分析法，理解物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。

(2)通过社会调查，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上在哪些违背客观规律的现象。

（3）使用多媒体（主要是电脑）辅助教学

二、认识运动 把握规律（板书）

　　导入：展示图片（包括宇宙运动、分子运动、化学运动、生命运动、社会运动等图片）说明"世界上一切事物都是运动变化的"（通过图片让学生从感性认识上升到理性认识）

（一）、运动是物质的根本属性（板书）

　　◇教师要求学生阅读课文：(1)哲学上"运动"是什么含义？

　　　　　　　　(2)想一想，物质和运动是什么关系?

◆学生看书回答。◇教师归纳板书：