【学习反思】

　　 　　 　　第二节 生物与环境的关系

课时：2 班级： 小组： 姓 名： 　　【学习目标】

　　1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响，以及生物对环境的适应和影响;；2、举例说出生物之间关系；3、初步体验探究的一般过程，大体了解控制实验变量和设计对照实验; 4、爱护实验动物，能认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流；5、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识...，做一个成功的、快乐的学习者。。 　　【重点、难点】：

　　重点--1、理解影响生物生活的环境因素；2、举例说明生物对环境的适应和影响。

　　难点--探究影响鼠妇分布的环境因素。 　　【导入新课】世界万物可以分为生物和非生物。生物是孤立地存在的吗？

课前准备：预习p8：探究--影响鼠妇分布的环境因素。每个小组准备好:a、捕捉鼠妇；b、确定好想探究哪个因素对鼠妇的影响，并设计好实验装置。 　　【学生自主学习】

　1、完成生态因素概念图：

　2、生物与环境的关系：①环境 生物；②生物 环境；③生物的生存也能 环境。因此，生物与环境之间相互 ， ，是一个统一的整体。 　　 　　【小组合作探究】：

1、 探究：影响鼠妇分布的环境因素

　　本组提出的问题:

　　假设： 影响鼠妇的分布。/鼠妇喜欢生活在 下。...

　　实验设计： 不同，进行对照（比较）。

　　结果（现象）：

　　结论：

2、 生物的生存依赖一定的环境，因此，生物的 、

和 必须适应环境。 （教材外例子说明）

　　举例：