七上英语《Unit8 When is your birthday》教学设计教案36
七上英语《Unit8 When is your birthday》教学设计教案36第3页



教学步骤

一、第一教学环节:情景创设,导入新课

Section A的主要内容是学习日期的询问与应答,在导入新课时,可采用视听法和归纳总结法。

1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历,一边指着每个月份一边介绍或播放课件,让学生 边看边听介绍:This is January.This is February....,带领学生多读几遍;然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。

2.(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说:My birthday is on May 4.When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言"日期的询问和表达"。

1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历,一边听老师的介绍或一边观看课件,一边听介绍:This is January.This is February....,跟着老师读几遍;然后听1a部分的录音,进行模仿。

2.一边观看挂历,一边认真听老师的陈述,然后回答:My birthday is...,开始学习目标语言"日期的询问和表达"。

二、第二教学环节:师生互动。学习探究

教师活动 学生活动 1.播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成lb部分的教学任务。

2.再播放lb部分的录音让学生听,引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。

3.出示单词图片或幻灯片,并播放2a部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成2a部分的教学任务。

4.播放2b部分的录音,引导学生圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。

5.再播放2b部分的录音,引导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的教学任务。

6.引导学生展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is...What year were you 1.听1b部分的录音,根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的学习任务。

2.再听lb部分的录音,展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。

3.一边观看单词图片或幻灯片,一边听2a部分的录音并跟读、模仿,完成2a部分的学习任务。

4.听2b部分的录音,根据所听到的内容圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。

5.再听2b部分的录音,根据所听内容填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的学习任务。

6.展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话,再进行问答练习,运用When is your/ his/her birthday? My/His/Her birthday is...What year were you