师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？

　　师：无论结果怎么样，什么应该是不变的？

　　4．分一分活动。

　　为学生准备袋子：袋子里装上不同的铅笔、橡皮、直尺等一些文具。

　　师：老师这个袋子里有很多东西，请你分分类。分类前，先想好按什么分类，分成几类，然后再动手分一分。分好后，将分类结果填在表格中。

　　找一名同学到讲台上去分类，其他同学认真观察。

　　学生分好后自己填上分类的表格，教师在投影仪上展示。

　　师：你是按什么分类的？

　　生：我是把铅笔放在一起，橡皮放在一起，尺子放在一起。

　　师：他是按用途进行分类的。

　　师：从分类结果中你知道了什么？

　　学生独立思考后回答：谁最多，谁最少。

　　【巩固练习】

　　1．完成教材第29页第1题。

　　指导学生独立完成。

　　订正时，将学生的作品展示出来。

　　启发学生说出：4辆车是同一类的。

　　2．完成教材第29页第2题。

指导学生先说一说可以怎样分类。各分成几类，每类各有多少