达标测评 1.我能给生字注音、组词。

扇（ ） 枚（ ） 邮（ ） 爽（ ） 柿（ ） 仙（ ）

　梨（ ） 菠（ ） 萝（ ） 粮（ ） 紧（ ） 杨（ ）

2.读拼音，写词语。

bō luó liáng shuǎng shàn zi qì wèi

( ) ( ) ( ) ( )

yóu piào xiāng tián liáng shi fēng shōu

( ) ( ) ( ) ( )

3.我能将本课积累到的好词语写下来。

总结评价 我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。

课题：11、秋天的雨（2）

班级 姓名 使用日期 .

主备人 审核人 使用人 .

学习目标：1.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。

2.积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。

3.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。

学习重、难点：1.读懂课文，理解课文内容，了解秋雨特点。

2.感受秋天的美，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 学习任务 一、 我能回顾课文：

课文从秋天悄悄地（ ），秋天的（ ），秋天的（ ），秋天（ ）准备过冬四个方面来写秋雨，为我们展现了一个（ ）、（ ）、（ ）的秋天。

二、 我有新收获：

1、我读了课文第（ ）段，我知道了：

。

我还读了课文第（ ）段，我知道了：

。

2、 我喜欢这些句子，快跟我来抄一抄，积累下来吧！

三、我能感受到秋天的美：

1、我真喜欢秋天呀，让我们一起来有感情地朗读课文吧！

四、拓展延伸：

我能用自己的话来赞一赞美丽的秋天，让我来表现一下吧！