×比长，×比×短来说说比较的结果）

②再拿出一枝，比比哪枝铅笔最长，哪支铅笔最短？（理解"最"，三枝笔中没有比一号笔更长的，所以一号笔最长）

③交流，说说比较的方法，比比谁的方法好。

1. 比高矮

出示图

（1）问：小明（左）和小军（右）在干什么呢？（提前和孩子们取名字）

生：玩滑梯

问：你知道他们哪个人高吗？怎么比的？

（要使两个人站在同一块地面上再比）

（2）师：哪幅图可以更清楚地看出两个人的高矮？

生：右边

（3） 小结：孩子们，在比高矮时，要注意：两个人要站在同一块地面上。

3. 比轻重

（1） 问：同学们玩过跷跷板吗？两个人坐上面，是不是沉下去的一边重一点，翘起来的一边轻一点？

（2） 生活中，我们常用这样的工具来比较物体的轻重。今天老师给你们介绍个新朋友"天平"，它跟跷跷板差不多，沉下去的一边重一点，翘起来的一边轻一点。

（3） 现在，我们就把果树上的石榴和柿子分别放到天平两边，哪个水果重一些？你是怎么比的，说给同桌听听。

三、 检测完善

（1）想想做做第4题

问：你知道他们哪个人高吗？（同桌讨论）[提示：从画面上看，男孩和女孩的高矮差不多，但由于男孩是坐在轮椅上的，他如果站起来会怎样？]

问：三只小动物中，谁最高？谁最矮？

（2）想想做做第6题。

独立完成，指名说理由

　　问：你为什么在西红柿下画√？

　　 你为什么在红萝卜下画√？

　　追问：天平平衡说明什么？（1个红萝卜和3个

胡萝卜一样重，如果拿掉2个胡萝卜，天平会怎样？）

四、 总结提升

今天我们一起学了什么？

（强调：比长短把一端对齐，比高矮站在同一地面上，用天平比轻重看哪端沉下。）

五、作业

1. 书本P6想想做做第2、3题，第5、7题

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