独学：

　　自由朗读这6首诗歌

互学：

　　小组交流讨论这6首诗歌的特点。

群学：

1、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。

2、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可

以按哪些方面来分类？

3、师生交流归纳：（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、

山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗......

可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗......

可以按形式分：格律诗、自由诗......

按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗......

按国家和作者分：外国诗、中国诗

按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）

自学探究二：整理诗歌，将诗歌分类

独学：

学生按自己喜欢的方式进行分类。

诗歌分类表 整理人：

类别 诗歌的题目 作者

互学：

　小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理

群学：

1.师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。

2、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。

利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。