3、运用 Will it be ...in...? Yes, it will. / No, it won't.

来交流描述天气。

　　（2）教学难点

　　Will it +v? Will it be + adj?

　　二、说教法

　　这一届四年级比较活跃，因此为了让他们在课堂中能在玩中学，我采用了TPR 教学法任务教学法、创设情境法以及实物教学、chant等多种教学方法。

　　三、说学法

　　让学生在玩中学，在小组合作当中学习。

　　四、说教学过程

　　（一）导入

　　呈现表示天气的简图，让学生视觉感官天气图标，导入天气。

(二)探索新知，学习新课

1、 Lead in

听一段天气预报，让学生明白这节课的主题讨论天气，并对表天气的英语单词灌灌耳音。

　　2、New teaching

　　 A. 看图学习表天气的英语单词。（运用天气图片学习英语单词，让学生在理解的基础上学习单词，不用再对单词进行汉语解释。）

　　 B. Let's play together

（1) 把表天气的图片和单词匹配。让学生自己上讲台拖动英语单词到相对应的图片下面，让学生能动起来参与到课堂上，调动学生的学习积极性。

（2) 给单词分类。表天气的单词可以分成两类，一类是形容词，一类是动词，让学生上讲台将单词分类，学生肯性很感兴趣。

（3) 英语汉语说说看。给出英语说汉语，给出汉语说英语，让学生在迅速反应中练习英语单词。

　　3、Learn the passage

（1）听录音，圈出表天气的单词。

（2）核对学生圈出的单词，老师将遮住的单词擦掉，遮住的单词给学生神秘感，能集中学生的注意力。

（3）Listen and read.学生模仿纯正的语音语调。

4、Ask and answer

　　 Will it be ...in...? Yes, it will. / No, it won't.