有关的知识。

（板书课题：认识钟表）

二、展示、精讲。（探究新知）

1.认识钟面。

师：同学们，你们先观察自己的小闹钟，看看钟面上有些什么？

学生观察并在小组内交流讨论自己的发现。

生：钟面上有12个数，还有时针和分针。（板书：时针 分针 12个数）

师：同学们讨论一下，时针和分针有什么区别呢？

生：时针又粗又短，分针比较细长。

2.教学整时。

师：（出示2时的钟面）谁知道这表示的是什么时刻？你是怎么知道的？

生：2点，还可以说成2时。

师：（在出示4时），这又是什么时刻？同桌互相说说自己是怎么知道的？

师：（出示8时）这是什么时刻？平时这个时刻我们一般该干什么呢？

生：8时，我们一般开始上课了。

师：谁能告诉大家像刚刚这些整时刻，是怎么看出来的？

生：分针指12，时针指向几就是几十。

3.教学半时。

　　教学方法大致同上，出示半时的钟面，让学生讨论交流这是什么时刻，引导学生总结半时认读的方法。

　　4.小明的一天。

（课件出示：教材第92页情境图）

　　师：同学们今天学习很投入啊，学得真快。现在，我们一起来看看小明的星期天是怎么过的。注意告诉大家：什么时候小明在干什么？

生1：早上7时小明刚起床。