（2）学生交流探讨。

　　（3）总结理解难懂的词语的方法。

　　2.总结理解难懂的句子的方法。

　　（1）结合生活经验理解句子。

　　（2）联系上下文理解句子。

　　（3）查找资料。

　　（4）向别人请教。

二、识字加油站。

　　1.课件出示词语：

　　旭日 岛屿 海滨 沙滩

　　瞭望 巡航 缆绳 铁锚

　　（1）学生自读词语，边读边画出生字。

　　（2）指名认一认，读一读。

　　2.认读生字"旭、屿、瞭、巡、缆、锚"。

　　3.再读词语，说一说你看到了一幅怎样的画面。

　　（1）学生自由交流。

　　（2）指名说，预设：

　　生1：我仿佛看到旭日东升，一望无际的大海上，海防战士开着巡逻艇警惕地瞭望着广阔的海面,注视着海面上的动静。

　　生2：我仿佛看到海中的岛屿在旭日下是那么美，沙滩上的沙子金黄金黄的，战士们解开缆绳，开始了一天的巡航。

　　4.检查生字认读情况，并用生字组词。

　　5.小结：今天我们将这些生字词组成了一幅美丽的图画，又通过想象画面认识了不少生字，大家课后还要抓紧复习巩固，加深记忆。

三、词句段运用。

　　（一）读一读，体会两组加点词语意思的不同。

　　1.出示句子：

　　米饭没熟，还要再蒸一会儿。

　　平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

　　（1）说一说"熟"分别在两个句子中的意思。

　　（2）全班交流：第一句中"熟"的意思是食物烧煮到可吃得程度；第二句中的"熟"是指熟练。

　　2.出示句子：

　　我很喜欢苹果的味道。

　　这本书越看越有味道。

（1）结合句子说一说"味道"的不同意思。