大家是否认识这些电学元件?

[引入]

虽然看起来形式各异，但这些电学元件都是电容器，它在电子仪器中有广泛的应用．本节来认识电容器及其相关问题：

[板书]电容器的电容．

二、新课教学

(一)电容器

[实例探究]

教师出示一纸质电容器并将其拆开，请大家观察它的构造．

[学生活动]

结合实物投影图示和教师点拨分析．

[学生汇报观察结果]

该元件有两片锡箔(导体)，中间是一层薄纸(绝缘)

[引申]电容器的概念．

类似这样，任何两个彼此绝缘且又相隔很近的导体就构成一个电容器．

[实例分析]

相邻两同学是否构成电容器?

(构成，中间空气绝缘，人是导体且靠得近)

两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器?

(构成，金属板导电是导体，这种电容器叫平行板电容器，其中的绝缘物质称之为电介质)

[学生活动]

结合上面分析阅读课本相关内容再思考．

[演示]

　　按图连接电路(注意电源电压不得超过电容器的最大耐压值)．

　　当S接n和接6时，观察电流表指针的偏转情况．

　　[现象]

　　当S接a时,电流表指针发生偏转．

　　当S接b时,电流表指针反向偏转．

　　[CAI课件模拟上述过程]

　　S接a时： S接b时：

[学生活动]

观察现象，分析规律．

[教师点拨学生汇报]

1．当电容器的两个极板与电源的两极相连时，电路中有电流通过，使电容器的两个极板带上异种电荷，这个过程叫充电．

2．当用导线把已经充电的电容器两极板连接起来时，导线中也有电流通过，最后使电容器的极板不带电，这一过程叫放电．

[引申]由于放电的最终结果是两极板都不带电，说明原来两极板所带电荷量异性