用装有通电螺线管的纸盒靠近磁针，发现磁针转动，说明电产生磁，引出课题。

　　（2）实验探究，进行新课：

　　一，电流的磁效应

　　师生共同做奥斯特实验让学生观察后引导学生自己分析、归纳实验现象，得出结论：

　　（1）通电导体周围存在着磁场，我们把这种现象叫电流的磁效应。

　　（2）电流磁场的方向与导体中电流的方向有关。

　　人们从发现永磁体到奥斯特发现电流周围存在磁场，揭示了电和磁之间存在着密不可分的联系，既然电能产生磁，为什么手电筒通电时连一根大头针也吸不动，从而引出螺线管的概念。

　　二、通电螺线管的磁场

　　通过演示实验现象得出通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似，。通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？让学生分析实验中电流方向与螺线管N极方向，结合课本漫画，让学生总结发言，总结归纳自己所得结论。

　　三、安培定则

　　结合图示和手式，师生共同讨论判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向，总结得出安培定则内容。再利用练习，加强应用。

　　最后，练习巩固，课堂小节，回顾反思。