抛出问题：根据以上材料和所学知识，归纳洋务运动的目的及特点？

教师提示：从时间、地点、创办人、阶段、企业类型等思考。

过渡语言：19世纪60年代中国开启了洋务运动，我们来看下面的材料。

设计说明：关于洋务运动的目的、内容、特点，学生在初中已经有熟悉的了解，本环节的目的有二：1、简单回顾已学知识，了解学生掌握知识的程度，为评价洋务运动做好铺垫；2、对学生进行史学基本素养的训练，通过史料的呈现，引导学生学会分析、归纳的能力。

教师简述：通过历史资料的分析，我们如何评价洋务运动？对历史人物、历史事件的评价，我们可以从哪些角度展开，提醒学生注意抓住史料中的关键信息归纳。