面：长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的形状、大小完全相同．

　　棱：在长方体上两个面相交的边叫做棱．12条棱，相对的4条棱的长度相等．

　　顶点：三条棱相交的点叫做顶点．8个

　　相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体长、宽、高．

展开与折叠

第一课时

教学目标：

　　知识目标：

　　结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

　　能力目标：

　　能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。

　　情感目标：

　　使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

教学重点、难点：

　　能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

教学方法：师生共同归纳和推理

教学准备：正方体的盒子。

教学过程：

一、复习导入：

　　教师出示教学板书，请学生观察正方体6个面的相对的位置并回答有什么特点？

　　教师：提问学生正方体6个面相对位置有什么特点？

　　学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

　　教师提问学生回答问题。

二、讲授新课：

　　教师让学生观察课本中的插图，小红把一个正方体的盒子沿着棱剪开，得到了一个展开图。

　　让学生说一说是怎样剪得？

　　教师让学生把准备好的正方体的盒子拿出来，分别剪一剪，看看会得到什么样的展开图？

教师把同学们的作品相互交流一下，让别的同学猜猜自己是怎么剪的？