四年级上册苏教版数学《第六单元:可能性》教学设计教案
四年级上册苏教版数学《第六单元:可能性》教学设计教案第3页

你想说什么?(不公平)

为什么?(红桃个数多,取的可能性就大一些。所以是不公平。)

板书:可能性大,可能性小

那你觉得怎样放球就公平了呢?(比如......一句话:要红桃和黑桃一样多。)指出:在这个游戏中,关键是要考虑摸到红桃的次数和摸到黑桃的次数是否一样多,所以在放牌的时候,红桃和黑桃要放得一样多。

小结:决定胜负的个数相同,那这个游戏胜负的可能性就一样大,就是公平的。

二、练习巩固:

1、很多游戏都需要考虑公平性,比如:(第1题出示)

看图后回答:用左边的转盘,谁赢的可能性大一些?有右边的转盘呢?

用哪个转盘做游戏是公平的?为什么?

2、(第2题)......你认为在哪几个口袋里摸球是公平的?

同桌互相说说理由,再全班交流

3、(第3题)扑克牌游戏。你认为这个游戏公平吗?为什么?

怎样修改游戏规则,才能使游戏公平?

交流,老师一一板书。比较多种方法,它们有什么共同的地方?