2020版高考历史一轮复习通史版教学案:第3部分 第7单元 第19讲 西方人文精神的起源及其发展 Word版含答案
2020版高考历史一轮复习通史版教学案:第3部分 第7单元 第19讲 西方人文精神的起源及其发展 Word版含答案第2页

  (1)探讨重点从认识自然转移到认识社会。

  (2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。

  (3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。

  (4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。

  二、文艺复兴

  1.背景

  (1)经济:十四五世纪,意大利出现了资本主义萌芽。

  (2)阶级:手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。

  (3)政治:新兴资产阶级希望创造财富,也追求现世的享乐。

  (4)文化:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和文化典籍。

  2.概况

  (1)实质:一场资产阶级的思想解放运动。

  (2)核心:人文主义,要求肯定人的价值和尊严。

  

  [易误辨析]       文艺复兴的实质

  "文艺复兴"这一概念并不能揭示其本质,它并不是古希腊罗马文明在湮没千年后的复兴,而是新兴资产阶级的思想解放运动,可以形象地比喻为"旧瓶装新酒",即在古希腊罗马文明的"旧瓶"中装上资产阶级的"新酒"。

  (3)成就

领域 代表人物 作品及思想 文学 薄伽丘 《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性 但丁 《神曲》,表达了对教会丑恶现象的憎恶 彼特拉克 《歌集》,最早提出要以"人的学问"代替"神的学问",被称为"人文主义之父" 莎士比亚 《哈姆雷特》,称人是"宇宙的精华,万物的灵长" 美术 达·芬奇

等 根据自己的感受和对人类世界的细致观察,自由发挥