师：大家都有自己喜欢的动物，现在就请你把它的名字写在四线三格里，1分钟内看谁写得又快又好。早写完的小朋友，如果会写汉字，还可以把汉字写在田字格里。现在开始吧！（播放音乐，学生在欢快的乐曲中书写小动物的名字。）

　　2、指名介绍自己喜欢的小动物

　　师：谁愿意拿着你的卡片上来，让大家拼一拼你喜欢的动物是什么？（学生争先恐后，师指名上台）

　　师：如果小朋友们拼对了，请你领着他下门读两遍，并说说你为什么喜欢它，好吗？生：好！

　　（指名上台，学生拼读音节）

　　四、韵律：《找朋友》

　　五、介绍同学中的好朋友

　　师：认识了那么多动物朋友后，我还想知道，在我们班的同学中有你的好朋友吗？生：·有！·没有。我的好朋友是我在幼儿园时的X XX。

　　师：有的话，请你用拼音把好朋友的名字写在拼音格里；如果没有的话，你想和谁交朋友，请教一下对方，也把他的名字写下来，好吗？生：好！

　　师：现在大家开始行动吧！（播放音乐《找朋友》，学生在欢乐的音乐中与好朋友交流！）

师：谁愿意拿着你写好的卡片上来，让大家拼一拼你的好朋友是谁？（指名上台，举起自己写的卡片，大家拼读。）