人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》的教案(一课时)
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《小数乘小数》教学设计

  教学目标:

  知识与技能:掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。

  过程与方法:比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。

  情感态度与价值观:培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。

  教学重点:小数乘法的计算法则。

  教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够时,要在前面用0补足。

  教学用具:投影、导学案。

  教学过程:

一、复习导入

1、师: 同学们,首先我们开始数学课的常规练习------2分钟口算。请我们班的计算小能手带领大家一起来核对计算结果。

2、师:同学们可真棒,谁能告诉老师你们算得又对又快的方法是什么吗?

生:我是这样计算的:先按整数乘法算出积,再给积点上小数点。

师:其实,这一方法不但可以计算小数乘整数,而且也可以计算小数乘小数。(板书课题:小数乘小数)

二、明确学习目标:

1、师:谁愿意把这节课的学习目标给大家读一读?

生:读出学习目标。

师:我们一起来解决第一个学习目标。请同学们看大屏幕。