习 师：请你们将做实验时装在圆柱容器里的沙（或米）倒出，堆成一个圆锥形沙（米）堆，小组合作测量计算它的体积。 4、开放性练习 一段圆柱形钢材，底面直径10厘米，高是15厘米，把它加工成一个圆锥零件。根据以上条件信息，你想提出什么问题？能得出哪些数学结论？（可小组讨论） （四）整理归纳，回顾体验 1、上了这些课，你有什么收获？（互说中系统整理） 2、用什么方法获取的？你认为哪组表现最棒？ 3、通过这节课的学习，你有什么新的想法？还有什么问题？ （五）问题解决。（电脑呈现出动画情境） 小明和小强到底买哪种形状的冰淇淋更合算呢? 师：谁能帮他们解决这个问题呢？ （学生说出买圆柱形的冰淇淋更合算的理由。） 六、板书设计： 圆锥的体积 圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的1/3。