人教版五年级下册数学通分教学设计
人教版五年级下册数学通分教学设计第2页



互学:分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?(学生总结规律)

群学:同分母分数的大小比较方法:分母相同的分数,分子大的分数比较大。

  自学探究 例5

独学:(1)你能直接比较和的大小关系吗?为什么?

  (2)上面例题4能很快看出两个分数的大小,和这组分数有什么特点?

(3)为什么和不容易直接比较大小?

(4)可以用什么方法来比较它们的大小?

互学:可以用两个分母的公倍数作公分母   

  

   板书:因为,所以。

群学:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通三、达标测评,拓展提升(10分钟左右)

1.达标测试:73、74页"做一做"

2拓展思考:练习十八4、5题。

板书设计:

通分