运动时

　　　间，因为x=at2 /2，所以 x1/x2=a1/a2由此可见只要验证x与F的正比关系即可。

例4图4-2-4是某同学利用教材提供的方案进行实验时，正要打开夹子时的情况。指该

同学的几个错误。

解析 ①未平衡摩擦力。②应用交流电源。③拉小车的细线应与木板应平行。④小车

应靠近打点计时器。⑤打点计时器置于木板右边

例5 某学生用图4-2-4所示的装置做实验时，保持小车的质量不变，测得小车的加速

度a和拉力F的数据如下表所示：

F / N 0.20 0.30 0.40 0.50 a / ms-2 0.10 0.21 0.29 0.40

根据表中的数据在图4-2-5中作出a-F图线。（1）把图线延长，看看图线是否通过原

点？如果不通过原点，试分析在操作过程中可能遗漏了哪个步骤？（2）这条图线在F

轴上截距有何物理意义？

解析 根据表中数据描出的点和作出的图象见图4-2-4，图象并没有通过原点。由图象

可以看出，当F=0.1N时a=0，说明小车受到的摩擦力为0.1N。操作过程中可能遗漏了

平衡摩擦力这一步骤。

拓展 如果测出的图象在纵轴上的截距大于零，则说明F=0时a>0，产生的原因可能是平衡摩擦力时木板倾斜角过大。