板书：30 + 2 = 32 2+30=32

　　引导学生说出：当两加数位置发生变化时，和不变。

　　继续引导，若没有小棒，那又该怎样计算，怎样想呢？

　　学生交流，个别汇报：3 个十和2 个一合起来3 2

　　集体评议，给予表扬。

问：你能根据这张图，列出两道减法算式吗？

　　引导学生说一说，再借助小棒算一算。 指名上前表演。

　　板书：3 2-2 = 30 32-30=2

　　引导学生说出：3 个十和2 个一里面去掉2 个一，还剩3 个十，就是3 0 。3 个十和2 个一里面去掉3 个十，还剩2 个一，就是2. 。

　　观察这些算式的特点，小结整十数加一位数及相应的减法的算法。（课件出示，学生集体读）

3、巩固练习，深化应用

　　游戏闯关（课件出示）

　　第一关：比比谁算得又对又快。

　　 第二关："抢苹果"游戏。

　　第三关：说说图意，并解答。

　　集体评议，给予鼓励。

4、动手摆一摆。

　　根据学生摆的小棒，列出相应算式。

及时评议，并给予鼓励。 （课件展示）