到了他思念家乡，梦都睡不好了。）

15、齐读：同学们,对家乡的思念,梦都做不成,觉都睡不好,带着这种感觉我们再来读一读《长相思》,把这种感觉读进去，读到词的字里行间去。(学生有感情地齐读《长相思》)

二、展开想象，理解词情

师：好!长相思长相思,作者为什么会如此的长相思?请大家默读这首词,读的时候注意仔细地看看书上的插图,仔细地看看书上的注解,然后试着去想一想这首词大概在讲什么意思。明白吗?现在老师提两个问题,看看你对这一首词大概的意思掌握了没有。

师：第一个问题听清楚：作者的"身",身体的"身",身躯的"身", 作者的身在哪里?身在何方？（学生自由畅谈）

师：那么"山一程"身在哪?还可能在哪?那么"水一程"呢？他的身还可能在哪?那么"夜深千帐灯"呢？他的身又可能在哪？

小结：同学们，作者的身在哪儿？也许就像同学们刚才说的他经过了崇山峻岭,他经过了大河小川,他经过了山海关外,他经过了军营的帐篷,他还经过了许许多多的地方,这就是作者的身在何方。一句话："作者身在征途上"。板书：(身在征途)

师：纳兰性德的心(稍做停顿)心在哪儿?（学生交流）板书：（心系故园)

师：孩子们，身在征途,心却在故园,把它连起来你有什么新的发现,新的体会？（学生自由畅谈）