1.自读一遍，找出不认识的生词。

　　旌旗（ｊīｎɡ） 悬（ｘｕáｎ） 当（ｄàｎɡ）纸钱

　　应有涯（ｙīｎɡ ｙá） 遍种（ｚｈòｎɡ）

　　2.听教师朗读一遍，纠正字音。

　　3.学生朗读一遍，读准字音。

　　4.跟教师朗读，读对节奏，初步读出抑扬顿挫之感。

　　四、结合背景，理解小序

　　1.朗读小序，对照注释进行翻译。

　　2.翻译小序，注意重点字词。

　　原文：1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

　　重点字词：（1）余：我 （2）伏：隐伏，藏匿 （3）虑：想到。（4）得：能够/写成，作成 （5）旋：不久

　　3.学生齐读小序部分，边读边思考：这段小序交代了哪些内容呢？

　　明确：

　　写作背景：1936年冬，敌人得知梅岭有游击队的重要负责人，就对此山实行残酷的围剿。陈毅同志在大庾遇险，立即返回梅山，正遇敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火，巧逢大雨，山火被淋灭。天黑时，敌人佯装撤走，半夜时又折回搜山。陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上一块一尺宽、五尺长的丛莽间。敌人搜山持续了二十余日，直到"西安事变"发生，才慌忙撤走。

　　可见"伤病伏丛莽间"，讲处境艰难。"虑不得脱"，讲情况危急，也是"得诗"的原因。"得诗"显示态度从容镇定，"留衣底"说明作诗目的在于留下遗言。

　　4.由此可知，诗题后小序的作用是什么呢？

　　交流："小序"是全诗重要组成部分，（1）交代时间、地点 、事件的原因和结果；（2）交代了环境、背景，是"绝命诗"；（3）表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。

　　五、精读细研

　　分析--在朗读中穿插下列问题：

　　（1）解读第一章：

　　①指名朗读全诗。

②学生分小组讨论：这首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？