(利用小学生喜欢绘画的特点，教师以画的形式再现了这首古诗的内容："鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河"，并启发学生看图说话，说出诗意，理解这首古诗包含的道理：站得高，看得远。使学生对作者、诗意，留下深刻印象，自然进入到古诗的学习中。)

　　三、指导朗读古诗。

　　1、 出示诗人，了解诗人。

　　2、 课件出示古诗。教师示范读古诗。

　　(不少学生跃跃欲试，因为他们在一年级就已经背过。)

　　2、请会背的同学一起背。

　　3、 哪位小老师能上来教一教大家?

　　4、 出示节奏读，学生按节奏来读。

　　5、 指导学生平仄读古诗。

　　6、 学生齐读(背诵古诗)

　　过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。(学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的提示进行想象画面。)

　　四、学习古诗。

　　1、同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面?(自主交流。)