教 学 过 程 二次备课 （二）测量不同的长度

（1）用你喜欢的方法量你喜欢的物品的长度。

小组操作，教师巡视。

（2）全班汇报交流，提出质疑。

启发学生根据汇报结果提出问题。

如：为什么数学课本的长是5个别针长、铅笔盒是5把小刀长，都是5但它们并不一样长呢？

小组讨论。

（3）总结：因为选用不同的物体做标准去量，他们的长度不同，所以测量的结果和实际不符，应该选用统一的标准去测量。

三、积累运用

用手一拃一拃地测量桌子的长、高及凳子的高，可以一次一次的测量。

四、总结：

说一说本节课你学到了些什么？

布置作业 　　

　　教

　　学

　　反

　　思