教 学 活 动

[新课导入]

每小组分发一根细铁丝，让同学们自己动手绕制一个小弹簧．(可以让学生在家先做好)让学生拿起自己绕制的小弹簧，轻轻地拉一拉或压一压．

师：在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到你的手受到一个力的作用?

生：有．

　　师：那么，这又是个什么力呢?它是怎样产生的，它的大小、方向各如何?带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识．

[新课教学]

一、弹性形变和弹力

[实验演示]

演示实验1：钢锯条在手的作用下弯曲．

演示实验2：弹簧被拉长或压短．

演示实验3：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转．

演示实验4：铜片被弯成直角状、

演示实验5：面团在重力作用下下坠，形状变化．

演示实验6：纸张被手揉皱．

学生观察思考什么是形变

师：上面的几个实验非常容易做，大家可以在课下做这几个实验，同时也可以根据自己的思路设计出更好的实验。这几个实验共同的特征是什么?

生1：它们的形状都发生了变化．

生2：它们的体积有的发生了变化．

师：物体形状或体积的变化叫做形变．物体的形变分为几种类型呢?请举例说明．

生1：根据物体形变的程度，有一种形变是由于物体被弯曲造成的，比如说弯曲的直尺，弯曲的竹竿等等．

生2：有的形变可能是由于物体被拉长而引起的，比如说拉长的橡皮筋、被拉长的弹簧等等．

生3：弹簧还可以由于被压缩而产生形变，我们可以把这种形变叫做压缩形变，同样的例子还有被压缩的面包、海绵等等．

生4：绳子被扭转后也会发生形变，我们可以称之为扭转形变，被扭转的金属也有这样的特征．

师：(鼓励)刚才同学们总结得非常好，我们可以根据形变的不同状况把形变分为弯曲形变、拉伸或压缩形变以及扭转形变．刚才举的那些例子都很容易观察到，如果一本书放在桌面上，书和桌面发生形变了没有?

生1：没有．

生2：可能发生了形变，但是由于形变量太小，所以肉眼观察不出来．

师：我们来看这样几个实验．

(实验参考，

　　如图3-2-1所示，用手压扁平瓶子的不同部位，细管中的液面上升或下降，通过观察液面的升降可以判断瓶子发生形变；在一个大桌上放两个平面镜，用小型激光源发射激光照射平面镜M，用力压桌面，让一束光依次被两面镜子反射，通过反光镜的放大原理可以使墙上的光点移动很大的距离．

(演示实验)