1、图形方面的转化：

　　（1）、学生回顾图形的面积公式和体积公式的推导，教师相机出示课件

　　交流小结：这些知识都是没学过的新知识，我们把它们转化成学过的知识，从而解决问题。（板书：未知→已知）

　　（2）、解决问题，应用转化的策略

　　师：接下来让我们走进图形世界中的转化

　　练习十四第1题 用分数来表示图中的涂色部分

　　小结：形状变了，面积没变

　　练习十四第3题 计算下面图形的周长

　　练一练

　　小结：形状变了，周长没变

　　【设计意图：等周转化和等积转化是图形转化中最常见的一种，让学生充分回顾已学过的知识，通过两组题目的练习让学生认识到转化的前提是对图形组成的分析，促使学生灵活运用所学的知识通过回忆和交流，意识到转化是经常使用的策略，从而主动应用转化的策略解决问题，充分感受转化的应用价值。】

　　2、数和计算方面的转化：

　　师：学习数学也是不断学习转化的过程，不仅在图形世界里存在着转化，在数和计算方面也用很多的转化，老师带来了两道计算题，请同学们计算一下，体会体会这里的转化吧！

　　（1）、计算下面这两题，体会转化

　　1/2+1/3 2/3÷2/7

　　回忆计算方面的转化。（课件出示）

　　小结：未知转化为已知

　　（2）、解决计算方面的问题

　　1/2+1/4+1/8+1/16

出示题目右边的正方形图，引导：看图想一想，可以把这一算式转化成怎