每个小组推选一个代表进行交流,在交流中鼓励同学之间互相补充,互提建议,然后填空。
群学:
教师小结:听了大家来自内心的发言,我明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法,那真是没法子过啊!可尽管如此,人们还是渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力,所以在中国古代的神话传说中,有了很多表达人们这种愿望的人和事。
自主学习探究二: 寄托人类梦想的美好愿望
独学:
说一说:为了寄托自己美好的愿望,说说古时候的人类想出了一些怎样的神话故事,创造了一些怎样的神话人物。鼓励学生能调动大脑储备,说出一些在课外看到的神话人物或传说。
互学:
议一以:学生交流,然后教师根据学生的回答出示填空,请学生展开想象完成。
"嫦娥奔月"寄托着人类( )的美好愿望。
"葫芦小金刚"寄托着人类( )的美好愿望。
"隐身娃"寄托着人类( )的美好的愿望。
( )寄托着人类( )的美好愿望。
群学: